周一早上开庭的时候把对方律师绕进去，于是对方律师作出不利己方的陈述，我迅速抓住猛击还是挺愉快的，算是最近工作中的开心时刻。
今天记错一个日期，虽然事情本身倒不是什么特别要紧的事情，但是深深的恐慌，怎么能记错日期？！日期于我们简直就是身家性命啊，然后本能的责怪自己，最近心思不知道在哪里，一点没有用在工作上，一瞬间内化了一个班主任/我妈出来。。。太可怕了
总之，不管怎么说，反正一定一定要谨言慎行，反复确认，切记

在网上看到有人说，可以感知到的进步，会使人觉得幸福，我觉得很对！大概是每个人的幸福感来源不同，和茄子聊天，她倒是对这个感受不深，但是我非常能体会，无论是学英语还是学大提琴，可能除了开拓一个新世界之外，就是为了那些“可以感知到的进步”吧。系统的学习一个东西在其中获得一些进步，真的是很快乐的一件事！

在豆瓣上看了有个人推荐了一个womenoverseas的平台，虽然我并非overseas，但是女性社区嘛，还是有点小好奇的，就登录去看看。真的，我觉得我已经很久很久很久没有看到大家用中文好好讲话了，这些帖子简直令人感动。并不是什么了不起的发言，也未必见得有什么很令人震动的见地，但是大家好好讲话，没有拼音没有缩写没有奇奇怪怪的通假指代符号，用我们美丽的中文各抒己见，就，啊，多好啊！

《第一炉香》最近很火热，王安忆也被翻出来，王安忆的小说我也颇读过一些，从最早先的小雨沙沙沙，到近些年的天香，怎么说呢，我觉得早年间的小说更好，到了天香就实在不怎么样了，主要的问题是太喜欢解释了，作者忍不住要自己出来说话，我觉得作为小说是很失败的。叶广岑某种程度也是这样。故事是个好故事，也有动人的地方，但是就是行文本身有一种脱不去的语文课本感或者说学生作文感。
我也很无聊的特地去找来文本：
王安忆的《长恨歌》里前面关于城市的铺陈暂不去说，人物真正出场的时候最开头一句：“前一天，吴佩珍就说好，这天要带王琦瑶去片厂玩。吴佩珍是那类粗心的女孩子。她本应当为自己的丑自卑的，但因为家境不错，有人疼爱，养成了豁朗单纯的个性，使这自卑变成了谦虚，这谦虚里是很有一些实事求是的精神的。由这谦虚出发，她就总无意地放大别人的优点，很忠实地崇拜，随时准备奉献她的热诚。”
叶广岑的《谁翻乐府凄凉曲》：“父亲听了大格格的唱腔一时也蒙住了，一段时间的练习，大格格的嗓音、唱法竟然大变，变得宽阔婉转，深沉凝重，实实地托出了角色的富足、沉稳、多情、善良。大格格圆润的嗓音，那些裹腔包腔的巧妙运用，一丝不苟的做派,华美的扮相，无不令人感心动耳，加之那唱腔忽而如浮云柳絮，迂回飘荡，忽而如冲天白鹤，天高阔远；有时低如絮语，柔肠百转，近于无声，有时奔喉一放，一泻千里，石破天惊；真真地让下头的观众心旷神怡，如醉如痴，销魂夺魄了。”
真的就是随手一找，书里这样的段落到处可见。我觉得是非常语文课本腔的，除了套话很多以外，最受不了的地方是唯恐你不知道，唯恐你不能理解，要字字句句把中心思想给你提炼出来解释出来总结升华出来。我觉得一方面可能是写作技术差，一方面可能也是作者对自己这支笔没有足够的信心。
豆瓣上费滢评论《夜晚的潜水艇》也有这个问题，无法通过更具体的细节表现人物个性，我觉得她说的对！她在豆瓣上说某些作者是“农家乐”文学，刻薄当然是很刻薄的，但还挺准确？说回张爱玲，她的文体读者喜不喜欢当然是各有所好，但是确实没有这个问题，而且真的是一个新的文体和新的叙述体系，是这起码就是她非常厉害的地方了！
写什么是一个问题，但怎么写真的是一个更大的问题，啊！

在B站上发现里赫特的拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》的录音有10万的点击，而且不论何时点开来都至少有七八个人同时也在听，好受欢迎啊！！第二乐章真是美啊！
最近倒回去听重听彭广林的《古典音乐奇幻之旅》，咦，更觉得有意思了呢！

某日和杨小恒闹着玩，我说你的小脸脸看起来又香又软，能不能吃的？按照一般的套路她就要作出瑟瑟发抖的样子，然后说，赶紧跑呀，有人要吃我呀。。。结果那天她笑嘻嘻地说，可以吃的呀，但是要吃至少20次，不少于5分钟。。。真的，我就忽然从内到外，一点都不想吃了，那种索然无味简直就是生理性的反应，诚实地和她说，听你这么一说，我就立刻不想吃了诶！

然后想到以前看过的一篇李松蔚的文章，非常有意思，如何毁掉一个娃的热情，假设这娃热爱搭积木，有很多办法啦，比如说他最开始接触的时候，就和他说，这是你自己选的积木哦，要坚持完哦，比如说要求他每天必须玩一次，定点催促“该玩积木了，快点”，比如说，发现他玩的时候，积极鼓励“对嘛，积木就应该自觉的玩”，比如说娃感到不耐烦的时候，鼓励他，哄劝他，再玩半小时就好，玩好了给你零食/物质奖励，比如说玩的时候给他擦汗，说真是辛苦了等等。。。反正就是看了之后，就想赶紧把积木丢出去，大喊一声，妖怪啊！！！

当初看完这篇文章还只是理性上的认识，听到杨小恒和我说“可以吃的呀，但是要吃至少20次，不少于5分钟”的时候，我整个人都有了感性的认识啊，太可怕了！！

接着想到，晚上有时候我会催娃去刷牙/换睡衣/睡觉，总之就是快点快点快点，大人小孩都烦躁，她会说，妈妈，我是反反机器人，你越催我快，我就越慢，你要反过来说，于是我就很配合夸张地说，杨小恒，你慢一点呀，千万不要这么早睡，千万不要赶着去刷牙，衣服慢慢换呀，一个袖子要穿个十分钟呀，然后她就兴高采烈的快速搞完自己躺好准备睡觉，我就作出一脸遗憾的样子，啊！都和你说了要慢一点，怎么这么快的啦？！！
据我妈说，我小时候也是啊，如果想让我喝汤，就要说，别喝了别喝了，撑着了撑着了，我就咕嘟咕嘟喝掉一大碗汤，在我妈说来，就是一种搞我的小技巧，但是在杨小恒这里，我觉得更是一种她有主动性的合谋。

我开始只是觉得就是人类都追求自主性，追求自由，一方面我知道应该早点睡，一方面你说了早点睡，那么如果我早点睡了，如何体现自主性呢？我只是顺应了你的要求而已，我的自主性在那里呢？
说起来，我大学毕业之后，就特别想工作，特别想赚钱，可能就是因为想独立想追求自主性。。。吧。。。

后来在李松蔚的文章里，看到悖论和认知影响行动，觉得非常有意思。原型是“一位克里特人说“所有的克里特人都说谎“。其中的悖论显而易见，如果这位克里特人是对的，那么他（说的内容）就是错的。
那么如果孩子成长为青少年的时期，他的独立性体现在不依附父母，对抗父母的意志，那么如果父母的意志是“你要自己对自己负责，要独立”，那他究竟怎么做才能体现出“不依附/顺从父母”呢？估计就只能是偏不独立，偏自己什么都赖着了？
李松蔚给出来的办法是建立一种反悖论的认知，就是怎么做都是对的，“在这种认识下，孩子独立是在追求独立，不独立也是在追求独立。如果父母接受这样一种悖论性的认识，他们就放松了，孩子怎么样他们都可以接受。孩子也放松了，他怎么做都是独立的。”
我觉得这是一个办法，还有一个办法就是可以中断这种认知

睡觉这个主题，虽然没有那么明确，但也是有这个意思在的，就是她的“自我管理”体现在违抗我的意愿，当我的意愿和她自我管理的意愿重合的时候，她就。。很烦躁。。。那么我们就来人为制造两种意愿的分离，即使这种分离是彼此心知肚明的假装和演戏，也依然是有效的！

还有一个认知影响行为的例子，也很有意思，他举的例子是游泳教练和他娃说，不要紧张，越紧张越容易往下沉，这话说的，只能更紧张啊，我本来的紧张还只是单纯对水的紧张，现在的紧张还叠加了，如果我紧张了更会下沉的紧张，也就是“不要紧张”反而成为我的紧张来源之一，李松蔚破的办法是告诉女儿，“教练说得不对。要学会游泳必须度过一个紧张的阶段。你要紧张100次，100次之后就能浮起来了。我说你现在已经学了四天，每天紧张一次，你才紧张了4次，现在还剩下96次。”就是你告诉她紧张是学习的必需品，她出现这种感觉的时候就会很安心，反而就不紧张了。
我觉得也很有意思，就是人为干预了悖论，把它中断掉了

我这几天拉琴拉得很开心，每天都想快点下班回家，都想快点到周六可以去上课，因为觉得超过晚上9点就不合适再吵了，所以基本上只能练一个小时，时间嗖的一下就过去了，想要以前听人说“如果一件事想快点做完，基本上就说明已经不太想做了”，真是太有道理了！说起来，坚持也是这样一直悖论，如果想到要“坚持”，基本上就快“坚持”不下去了，因为这时候已经并不享受当下，而是为了未来的某个结果，所以，慢慢走，欣赏啊！

上周shu胆囊炎住院手术，我就搞娃搞他搞工作，虽然有点累，但一切顺顺利利，实在太好啦！周六下午shu出院回家，真是好高兴啊，说起来手术前一天我紧张得一晚上没睡着，真是太吓人了！！
和杨小恒说，爸爸回来我们要爱护他，她说那我们把原来的欺负爸爸小组暂时改成保护爸爸小组吧！我说好的，她立刻接口道，我们来开个会，讨论一下怎么保护爸爸。。。额。。。这就。。。不用了吧？！
总之，开好会，晚上shu回来，吃饭的时候我随口问她，那保护爸爸小组的组长我们谁当？结果这个人，头也不抬，很自然而然地说，那我们开个会投票决定。。。我和shu笑得不行。。。这个人怎么这么爱开会的啦？！这都什么事儿啊？！然后我就说，你当组长吧，领导都很爱开会的

周六我还是去上了大提琴课，下课回来，她问我老师怎么说，我说老师表扬我进度快，我和老师说，我每天都有练习呢，她作出小鬼脸，我说，干嘛啦？我就是每天都有练习嘛，你又不是不知道，她扭扭捏捏状说，“不像某个小朋友，对不对？”我一边笑一边赶紧摆摆手，“我没说啊，我也没这么想啊，不要乱讲啊！”
很心虚嘛，某个小朋友

天冷了，好馋啊，每天都在吃东西，我觉得又要胖了，哎~